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Se muestran los artículos pertenecientes al tema Educ(ando).

Paradigma del Sistema Educativo

por Jordi López Amat el 27/11/2011 21:57, en Educ(ando)

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“LA PoÉTICA del CLOwN”

por Jordi López Amat el 16/07/2011 12:01, en Educ(ando)

20110716115932-curso-clown.jpg

...estos días he tenido la oportunidad de participar en la Casa Encendida de un apasionante curso de "Clown"... sí, sí ! ... de "payaso", anoto aquí algunas reflexiones al respecto :o

 

→ VERDADES :

  • Siempre es Auténtico

  • Siempres es Espontáneo y Sincero

  • Es Transparente

  • Es Complejo

 

→ EMOCI

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'Pedagogia 3000' y las 'neuronas espejo'

por Jordi López Amat el 05/05/2010 02:20, en Educ(ando)

20100505021907-neuronas-espejo.jpg

  Hola compañer@s internautas! Ya sé que debería estar dedicándome a llenar páginas y páginas del dichoso Trabajo Final de Máster...pero no he podido resistirme al influjo de la red ! Quería compartir una secuencia de hallazgos -relacionados con lo que nos ocupa,- que me ha resultado muy didáctica. Espero que los disfrutéis tanto como yo.


   El primero está relacionado con los últimos descubrimientos en el campo de la neurología y el aprendizaje, que lleva por enigmático nombre

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¿ Escuela 2.0 ?

por Jordi López Amat el 22/12/2009 13:30, en Educ(ando)

 Se nos plantea en clase que tratemos de enfocar las dimensiones del proceso educativo desde nuestro punto de vista

    * La realidad social problemas socio-económicos, culturales : crisis, inmigración, aumento del paro, falta expectativas laborales para los jóvenes ...
    * Concepto de persona: que quieres que sean tus alumnos : ’el alumnos acaba impregnándose del concepto de persona que percibe en el profesor....
    * El concepto de escuela: que objetivos y valores esperamos de ella.

 Cada "maestrillo tiene su librillo" ... voy a tra

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Educación y Estado. Razones y críticas a una intervención

por Jordi López Amat el 10/12/2009 13:47, en Educ(ando)

Estoy cursando el Máster de formación de Profesorado de E.S.O. y Formación Profesional en la Universidad Complutense de Madrid. En la sesión ’inaugural’ de la asignatura ’Sociedad, familia y educación’ (en adelante referida como SFE) Se promueve el debate acerca de la pertinencia -o impertinencia- de que el Estado intervenga en la educación a partir de la lectura del artículo "El pueblo y la escuelita" de Juan Fernando Carpio.

Según James Tooley, el Estado interviene en la educación de tres maneras.

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